鍵盤時代，你覺得把字寫好，有意義嗎？這個問題，武昌首義學院電氣1407 班的大學生們感到十分糾結。

記者在武漢5所大學對500名90后大學生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近七成的學生認為自己寫不好漢字，二成學生認為寫不好字無所謂。

事件：老師40年前的作業(yè)本，讓學生羞愧

“你們的作業(yè)字寫得太差，而且還不工整，我看了真的很費勁。”日前，武昌首義學院袁觀宇教授在電氣1407 班《大學物理》課堂上忍不住吐槽學生寫的字太差。說完，拿出自己40年前的《電氣》作業(yè)本給同學觀看，不少理工科同學紛紛驚嘆不已。一個完全泛黃，幾處破損的作業(yè)本被該校電氣和自動化專業(yè)的同學們看成“神作”——因為字跡實在是太工整了。

當40年前發(fā)黃的作業(yè)本傳到學生手上時，教室里頓時炸開了鍋。優(yōu)美的字體，工整的筆跡，近似于印刷體的作業(yè)讓班上理工科學生感到汗顏。許多同學在課堂上拍下了他的作業(yè)，課后便發(fā)往朋友圈表達自己的感想。袁教授表示，給同學們看他40年前的作業(yè)是想讓同學以后認真寫作業(yè)，將作業(yè)寫工整。

該校電氣1407 班的肖世敏同學羞愧地說“看見這個作業(yè)本就被里面的字體震驚了，太工整了，可是現(xiàn)在我們寫不出來。”

調(diào)查：超五成受訪學生較少寫漢字

記者以本科院校武昌工學院、武昌首義學院、中南民大等5所院校500名學生作為樣本問卷調(diào)查。調(diào)查結果顯示，69.33%的學生認為自己寫不好漢字； 38.4%的學生認為漢字書寫能力對日常工作、生活、學習的影響較大；61.07%的任課老師要求手寫作業(yè)；36.8%學生表示經(jīng)常寫漢字，52%較少寫漢字，2.13%基本不寫漢字；27.47%的學生有提筆忘字現(xiàn)象。對于書寫好漢字的重要性，80%的學生認為寫好漢字有必要，有20%的學生認為寫好漢字無關痛癢。

武昌工學院信息工程學院大二學生小徐表示，與其花大量時間學習書法，不如多學習些與專業(yè)相關的實用技能。如今是網(wǎng)絡時代，都用電腦，寫字的機會很少，寫得再好也不起多大作用，寫好自己的簽名就行。

寫不好漢字的原因， 83.2%的學生認為是電腦、手機、新媒體等工具的使用，使大家都容易提筆忘字，更談不上書寫工整了。

專家：手書寫是不能被替代的

“10年前畢業(yè)的大學生，作業(yè)多用筆書寫，字跡較為工整。”武昌工學院漢語言文學專業(yè)方楚勤教授表示，就像電子讀物永遠無法替代紙質(zhì)書一樣，手書寫是不能被替代的，手寫漢字可以彰顯漢字的形態(tài)美，還可張揚書寫者的個性。”他分析，現(xiàn)代人的生活中電子產(chǎn)品越來越普及，鍵盤替代了筆，大家平時寫字的機會越來越少是主因。

方楚勤教授認為，要想解決這些問題，建議各高校加大國學的宣傳力度，可開設書法（選修）課、邀請書法專家講座、開展?jié)h字書寫競賽及師生書寫作品展覽活動，激勵學生漢字書寫的參與熱情。大學老師要要求學生上課做筆記，然后檢查并將其納入平時成績考核中。

“現(xiàn)代科技助長手寫惰性。”湖北省書法考級中心負責人李先生認為，隨著IT技術的發(fā)展，在新的交流方式和傳統(tǒng)的漢字書寫這兩方面，需要找好平衡點。

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