本報北京3月23日電（記者丁雅誦）教育部日前公布“基礎教育精品課”名單。據(jù)介紹，通過教師自主申報、學校推薦、縣級初選、市省遴選等程序，各省（自治區(qū)、直轄市）共推薦精品課14799節(jié)，覆蓋9158所中小學校。在此基礎上，教育部組織專家從目標內(nèi)容、教學過程、教學資源、技術規(guī)范等方面對推薦精品課進行評審，并對評審結(jié)果予以公示，最終確定了2422節(jié)部級精品課。

開展基礎教育精品課遴選工作，旨在不斷深化基礎教育課程教學改革，促進教師專業(yè)發(fā)展，全面提高基礎教育教學質(zhì)量。一是激發(fā)廣大教師教學熱情，讓一大批中小學教師主動學習借鑒國家平臺的課程教學資源，不斷提高投身課堂教學的積極性和創(chuàng)造性。二是堅持正確的政治方向，引導全面實施素質(zhì)教育，同時體現(xiàn)線上教學特點，突出課堂教學實效。三是不斷豐富國家中小學智慧教育平臺優(yōu)質(zhì)課程資源，形成較為靈活的優(yōu)質(zhì)資源遴選更新機制。四是營造教學改革良好氛圍，使基礎教育精品課成為全國范圍基礎教育教學品牌活動，成為中小學校落實“雙減”政策、全面提高學校教學質(zhì)量的有效載體。

教育部基礎教育司相關負責人表示，下一步將在國家中小學智慧教育平臺上線所有部級精品課，并持續(xù)開展“基礎教育精品課”遴選工作，引領更多教師投身課程教材內(nèi)容研究，提高課堂教學水平；匯聚更多優(yōu)質(zhì)教學資源，服務學生教師使用；促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享使用，加快提升農(nóng)村教育質(zhì)量；大力推進優(yōu)質(zhì)課程教學資源應用，服務新時代基礎教育高質(zhì)量發(fā)展。

《 人民日報 》（ 2022年03月24日 10 版）

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